Votre enfant arrive en France sans parler français, ou parle français mais a été scolarisé dans un système très différent du système français. Que se passe-t-il ? Qui prend en charge son accueil ? Comment sera-t-il évalué ? Où ira-t-il à l'école ? C'est précisément la mission du CASNAV — une structure peu connue des familles, mais qui est souvent le premier interlocuteur déterminant pour votre enfant dès son arrivée.
Qu'est-ce que le CASNAV ?
Le CASNAV est l'acronyme de Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs. Il s'agit d'une structure de l'Éducation nationale, présente dans chaque académie de France, qui coordonne l'accueil et la scolarisation de deux publics spécifiques :
- Les EANA (Élèves Allophones Nouvellement Arrivés) : enfants et adolescents qui arrivent en France sans maîtriser le français, quelles que soient leur nationalité et leur situation administrative
- Les EFIV (Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs) : enfants de familles du voyage, de forains ou de mariniers, dont la scolarisation est rendue difficile par le mode de vie itinérant
Le CASNAV n'est pas un établissement scolaire : votre enfant n'y est pas scolarisé. C'est un pôle d'expertise, de conseil et d'orientation qui travaille avec les établissements scolaires et les familles pour garantir une scolarisation rapide et adaptée.
Les missions concrètes du CASNAV
1. L'évaluation et le positionnement de l'élève
Avant d'affecter un élève allophone dans une classe, le CASNAV (ou les services académiques qu'il pilote) organise un entretien d'évaluation — parfois appelé test de positionnement. L'objectif n'est pas de faire passer un examen difficile, mais de mieux connaître l'élève pour l'orienter vers la bonne structure :
- Évaluation du niveau de compréhension et de production en français (oral et écrit)
- Évaluation du niveau en mathématiques via des exercices souvent présentés dans la langue d'origine ou de façon visuelle
- Discussion sur le parcours scolaire antérieur : quelles matières, quel niveau, combien d'années de scolarité dans le pays d'origine
- Prise en compte de l'âge et du projet de la famille
Cette évaluation est bienveillante et ne détermine pas l'avenir scolaire de l'enfant — elle sert uniquement à adapter l'accueil au mieux.
2. L'orientation dans les dispositifs adaptés
En fonction des résultats de l'évaluation, le CASNAV recommande une affectation :
- Directement en classe ordinaire : si l'élève a un bon niveau scolaire dans sa langue d'origine et une base en français, ou si son niveau en mathématiques permet une intégration rapide
- En UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) : dispositif de soutien en Français Langue Seconde (FLS), tout en étant partiellement intégré dans une classe ordinaire de son niveau d'âge
- En UPE2A-NSA : pour les élèves "non scolarisés antérieurement" ou ayant une scolarité très lacunaire — un dispositif plus renforcé
3. L'appui aux équipes enseignantes
Le CASNAV ne travaille pas seulement avec les familles — il forme et conseille également les enseignants des classes ordinaires qui accueillent des élèves allophones. Il diffuse des ressources pédagogiques, propose des formations et accompagne les équipes dans la mise en œuvre de pratiques inclusives.
4. La médiation avec les familles
Le CASNAV joue souvent un rôle de médiateur entre les familles arrivantes et les services administratifs de l'Éducation nationale : rectorat, DSDEN, direction d'établissement. Il peut aider les familles à comprendre les démarches, les délais, les droits de leur enfant et les possibilités de recours en cas de difficulté d'affectation.
Qu'est-ce que la classe UPE2A ?
L'UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) est le dispositif pédagogique principal pour les élèves allophones en France. Il est présent dans de nombreux collèges et lycées, et dans certaines écoles primaires selon les académies.
Son fonctionnement :
- L'élève est inscrit dans une classe ordinaire de son niveau d'âge — en 6e, en 4e, en Seconde, etc. — et y suit une partie de ses cours avec les autres élèves
- En parallèle, il suit des cours de FLS (Français Langue Seconde) en petit groupe dans la classe UPE2A, généralement 9 à 12 heures par semaine
- La durée de l'accompagnement en UPE2A est variable selon les progrès de l'élève, généralement de quelques mois à un an, parfois deux ans pour les profils NSA
- L'objectif est l'inclusion progressive : plus l'élève progresse en français, plus il suit de cours en classe ordinaire, jusqu'à une inclusion totale
Démarches d'inscription selon l'âge de l'enfant
La procédure varie selon le niveau scolaire :
| Niveau | Interlocuteur principal | Démarche |
|---|---|---|
| Maternelle et élémentaire (3 à 10 ans) | Mairie de votre commune | Inscription à la mairie avec les pièces d'identité, justificatif de domicile et carnet de santé. La mairie délivre un certificat d'inscription, puis vous contactez l'école désignée. L'équipe scolaire prend ensuite le relais pour l'accueil. |
| Collège et lycée (11 à 18 ans) | CASNAV ou DSDEN | Contacter le CASNAV de votre académie (coordonnées sur le site du rectorat). Prise de rendez-vous pour l'évaluation de positionnement. Après évaluation, affectation dans un établissement par les services académiques. Inscription définitive à l'établissement. |
Documents à préparer pour le rendez-vous CASNAV
Rassemblez ces documents avant votre rendez-vous — même si vous ne les avez pas tous, ne reportez pas votre démarche :
- Pièce d'identité de l'enfant (passeport, acte de naissance) et du ou des parents
- Justificatif de domicile en France (facture EDF, quittance de loyer, attestation d'hébergement)
- Documents scolaires antérieurs : bulletins scolaires, diplômes, livrets de l'enfant dans le pays d'origine — même s'ils ne sont pas traduits, ils seront utiles
- Carnet de santé ou vaccinations si disponible (pour le primaire surtout)
Si vous n'avez pas de documents scolaires, signalez-le : le CASNAV est habitué à cette situation et dispose d'autres outils d'évaluation. L'absence de documents ne bloque pas la scolarisation.
Questions fréquentes sur le CASNAV
Mon enfant parle un peu français — doit-il quand même passer par le CASNAV ?
Pas nécessairement. Si votre enfant a un niveau de français suffisant pour suivre les cours en classe ordinaire, le CASNAV peut l'affecter directement sans passer par l'UPE2A. L'évaluation de positionnement permettra de déterminer le meilleur dispositif. Dans certaines académies, si l'enfant provient d'un pays francophone ou d'un système bilingue, la procédure peut être simplifiée.
Combien de temps mon enfant restera-t-il en UPE2A ?
La durée est individualisée et dépend des progrès de l'élève. En général, comptez de 6 mois à 1 an pour un enfant ayant déjà une bonne scolarité dans sa langue d'origine. Pour les élèves peu ou pas scolarisés antérieurement (NSA), la durée peut être de 2 ans. Il n'y a pas de durée maximale fixe imposée à l'élève si ses besoins le justifient.
Mon enfant peut-il passer le brevet ou le bac en étant en UPE2A ?
Oui. Les élèves allophones peuvent bénéficier d'aménagements aux examens nationaux (brevet, baccalauréat) — notamment du temps supplémentaire ou du droit à un dictionnaire bilingue — pendant leurs premières années en France. Ces aménagements doivent être demandés par l'établissement auprès des services académiques compétents. Parlez-en au chef d'établissement et au professeur de FLS de votre enfant.
Que se passe-t-il si le CASNAV n'existe pas dans ma petite ville ?
Le CASNAV est une structure académique centralisée, pas présente physiquement dans chaque commune. En dehors des grandes académies, l'interlocuteur sera souvent la DSDEN de votre département (Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale). Elle coordonne la scolarisation et peut vous orienter vers les dispositifs disponibles dans votre secteur géographique.
Sources : Ministère de l'Éducation nationale — CASNAV, EANA et UPE2A · Éduscol — Ressources pour l'accueil des élèves allophones.
À propos de Maximilien
Maximilien a exercé comme conseiller d'orientation-psychologue pendant plus de 10 ans. Expert des arcanes de Parcoursup, du choix des spécialités au lycée et de l'enseignement supérieur, il aide les adolescents à construire sereinement leur projet.
