Depuis 1989, la Semaine de la presse et des médias dans l'École (SPME) est le rendez-vous annuel incontournable de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans les établissements scolaires français. Organisée par le CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information), cette manifestation nationale réunit chaque année des millions d'élèves autour d'une question fondamentale : comment comprendre, décrypter et produire de l'information à l'ère numérique ?
La 38e édition se tiendra en mars 2027. Ce guide complet fait le point sur les dates, l'historique de l'événement, les activités pédagogiques adaptées à chaque niveau et les ressources officielles disponibles.
Qu'est-ce que la Semaine de la presse et des médias dans l'École ?
La SPME est la première action éducative par le nombre de participants dans le système scolaire français. Elle mobilise chaque année des dizaines de milliers de classes, de la maternelle au lycée, dans tous les établissements publics et privés sous contrat. Trois principes fondateurs la définissent depuis sa création :
| Pilier | Ce que ça signifie concrètement |
|---|---|
| 🤝 Partenariat | Les médias professionnels (presse écrite, radio, TV, web) envoient des journalistes dans les classes, offrent des abonnements gratuits et participent aux activités pédagogiques |
| 🆓 Gratuité | Toutes les ressources pédagogiques du CLEMI — dossiers, fiches activités, affiches — sont accessibles gratuitement pour les enseignants inscrits |
| ⚖️ Pluralisme | Les élèves sont exposés à une diversité de titres et d'angles éditoriaux pour comprendre la construction plurielle de l'information |
Dates et thème de la 38e édition 2027
La 38e Semaine de la presse et des médias dans l'École se tiendra en mars 2027. Les dates exactes et le thème officiel seront communiqués par le CLEMI au cours de l'année scolaire 2026-2027 — généralement entre octobre et décembre pour le thème, et entre janvier et février pour les dates précises et les modalités d'inscription.
Historique des éditions précédentes
Le CLEMI adopte depuis plusieurs années un fonctionnement innovant : reconduire un même thème sur deux années consécutives, permettant d'approfondir les enjeux pédagogiques et de construire des projets plus ambitieux. Voici l'historique récent :
| Édition | Année | Dates | Thème officiel |
|---|---|---|---|
| 38e | 2027 | Mars 2027 | À annoncer — consulter clemi.fr |
| 37e | 2026 | 23–28 mars 2026 | « Où est l'info ? » (2e année) |
| 36e | 2025 | Mars 2025 | « Où est l'info ? » (1re année) |
| 35e | 2024 | Mars 2024 | « L'info sur tous les fronts » (2e année) |
| 34e | 2023 | Mars 2023 | « L'info sur tous les fronts » (1re année) |
| 33e | 2022 | Mars 2022 | « S'informer pour mieux comprendre le monde » |
Ce tableau illustre bien la logique biennale : deux années sur le même thème permettent à une classe de 6e d'aborder le sujet, puis de l'approfondir en 5e avec une autre entrée pédagogique. Rien n'indique encore si la 38e édition 2027 inaugurera un nouveau thème ou prolongera celui de 2025-2026.
Idées d'activités pédagogiques par niveau
Que le thème officiel 2027 soit connu ou non, de nombreuses activités d'éducation aux médias restent pertinentes quelle que soit l'édition — elles peuvent être adaptées à n'importe quel angle éditorial. Le CLEMI propose chaque année un dossier pédagogique complet avec des fiches « clé en main » du cycle 1 au lycée.
Maternelle et CP-CE1 (cycle 1 et début cycle 2)
- Découverte des médias : apporter en classe plusieurs supports — journal papier, magazine pour enfants, tablette avec une page web, radio — et demander aux élèves de trouver les différences : comment l'info nous arrive-t-elle ? Qui la fabrique ?
- Le coin presse de la classe : créer un tableau d'affichage hebdomadaire avec des images découpées dans des journaux illustrant l'actualité locale ou nationale — les enfants les commentent à l'oral
- Jeu « Vrai ou faux ? » simplifié : présenter deux images de la même scène (une réelle, une modifiée) et demander aux enfants laquelle ils croient — première introduction à l'analyse critique de l'image
CE2–CM2 (cycle 3 primaire)
- Fabriquer un journal de classe : chaque élève rédige un article sur un sujet qu'il choisit (actualité de l'école, loisirs, sport local) — mise en page collective, impression et diffusion dans l'école
- Comparer les « unes » : apporter plusieurs unes du même jour de journaux différents et analyser : quels événements ont choisi de mettre en avant ? Pourquoi ? Les photos sont-elles les mêmes ? Les titres ?
- Initiation à la vérification : présenter une information avec deux sources contradictoires et travailler en groupe pour trouver laquelle est exacte — outils : moteur de recherche, comparaison de sites
Collège — 6e, 5e, 4e, 3e (cycle 4)
- Classe Investigation (CLEMI) : jeu sérieux immersif où les élèves jouent le rôle de journalistes chargés d'enquêter sur un sujet — recherche de sources, recoupement d'informations, choix éditoriaux et fabrication d'un article ou d'un reportage
- Atelier « Déclic' Critique » : séquences pédagogiques du CLEMI pour apprendre à analyser les images, décrypter les réseaux sociaux et identifier les mécanismes de désinformation — adapté à chaque cycle
- Rencontre avec un journaliste : dans le cadre des partenariats de la Semaine, des rédactions locales envoient des journalistes en classe pour répondre aux questions des élèves et expliquer leur métier au quotidien
- Webradio ou podcast : créer un épisode de podcast ou de webradio sur un sujet d'actualité — écriture du script, enregistrement, montage simple avec Audacity ou Garage Band — le CLEMI accompagne la création de médias scolaires
Lycée — Seconde, Première, Terminale
- Fact-checking en temps réel : pendant une heure, les élèves choisissent une information virale sur les réseaux sociaux et utilisent les outils de vérification (InVID pour les images/vidéos, Who Is pour les sites, Wayback Machine pour l'historique de pages) pour en établir la véracité — restitution en classe sous forme de fiche de vérification
- Débat : liberté de la presse et limites : à partir d'exemples réels (Classement mondial de la liberté de la presse RSF, affaires de censure, dessin de presse), débattre des limites de la liberté d'expression et du droit à l'information — lien avec le cours d'EMC
- Journal lycéen numérique : créer ou animer un espace de publication en ligne (blog, compte Instagram documentaire, newsletter) pendant la semaine — les élèves de Terminale peuvent encadrer les plus jeunes
- Intelligence artificielle et information : analyser les biais des algorithmes de recommandation, les deepfakes et la génération automatique de textes — comment les outils d'IA transforment-ils la production et la vérification de l'information ? Ce sujet s'articule directement avec notre article sur l'intelligence artificielle à l'école.
Comment participer en tant qu'établissement ?
La participation à la Semaine de la presse est ouverte à tous les établissements (publics et privés sous contrat), du cycle 1 au lycée. La démarche est simple :
- Inscription en ligne sur clemi.fr : les inscriptions ouvrent généralement entre janvier et février — les enseignants s'inscrivent pour leur classe et précisent leur niveau et leurs besoins
- Réception du kit pédagogique : dossier thématique avec fiches activités, affiches officielles de la Semaine et accès aux ressources numériques associées
- Mise en relation avec des médias partenaires : selon les académies et les disponibilités, le CLEMI peut faciliter la venue d'un journaliste en classe ou l'organisation d'une visite de rédaction
- Mise en œuvre des activités : les séances peuvent se dérouler sur la semaine officielle ou être étendues sur une période plus longue (15 jours à un mois) — la Semaine est un déclencheur, pas une contrainte de calendrier
Pourquoi l'éducation aux médias est-elle plus urgente que jamais ?
Les élèves français sont des consommateurs massifs d'information numérique : selon les données 2025, plus de 85 % des collégiens s'informent principalement via les réseaux sociaux (Instagram, TikTok, Snapchat). Or, ces plateformes sont conçues pour maximiser l'engagement — pas pour garantir la véracité ou la hiérarchisation de l'information. Le résultat : une exposition croissante aux rumeurs, aux contenus émotionnels non sourcés et aux théories complotistes.
L'éducation aux médias n'est pas une discipline à part entière dans les programmes — elle est transversale : elle s'intègre en français (analyse de texte), en histoire-géographie (sources et documents), en EMC (citoyenneté numérique) et en SNT ou NSI (algorithmes et données). La Semaine de la presse est le moment annuel où toute l'école se concentre sur ces enjeux de façon coordonnée et visible.
Le cyberharcèlement et les violences numériques sont par ailleurs étroitement liés aux problématiques médiatiques : comprendre comment l'information circule et peut être déformée, c'est aussi apprendre à protéger sa réputation en ligne. Notre article sur la prévention du harcèlement scolaire aborde ces enjeux dans le contexte de la vie scolaire.
Questions fréquentes sur la Semaine de la presse 2027
La Semaine de la presse est-elle obligatoire pour les établissements ?
Non — comme la Semaine des mathématiques, c'est un événement national encouragé par le ministère mais non obligatoire. Les équipes pédagogiques sont libres de s'y inscrire ou non, et de choisir le format de participation (une heure de cours, une semaine de projets, création d'un média scolaire). En pratique, des milliers de classes y participent chaque année, ce qui en fait le plus grand événement d'EMI du système scolaire français.
Quand le thème de la 38e édition sera-t-il annoncé ?
Le CLEMI annonce généralement le thème de l'édition suivante entre octobre et décembre de l'année scolaire précédente. Pour l'édition 2027, l'annonce est donc attendue entre octobre 2026 et début 2027. Pour être informé dès la publication officielle, suivez le CLEMI sur clemi.fr ou abonnez-vous à leur lettre d'information.
Mon enfant peut-il participer aux activités sans que l'école soit officiellement inscrite ?
L'inscription est une démarche d'établissement ou d'enseignant, pas d'élève. Si l'école de votre enfant ne participe pas officiellement à la Semaine, vous pouvez néanmoins mettre en œuvre des activités à la maison : comparer les unes de plusieurs journaux, regarder ensemble un journal télévisé et en discuter, ou utiliser les ressources gratuites du CLEMI disponibles en accès libre sur leur site. La Semaine de la presse est une occasion, mais l'éducation aux médias est un sujet de toute l'année.
Qu'est-ce que le concours Médiatiks ?
Médiatiks est le concours national des médias scolaires organisé par le CLEMI. Il récompense chaque année les meilleurs journaux papier, webradios, webTV et podcasts réalisés par des élèves de la maternelle au lycée. Les établissements peuvent candidater tout au long de l'année et présenter leurs productions lors de la Semaine de la presse. C'est un projet motivant sur le long terme qui développe la créativité, l'écriture, le travail en équipe et la culture de l'information.
Sources : CLEMI — Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (site officiel) · Ministère de l'Éducation nationale — Semaine de la presse et des médias dans l'École
À propos de Juliette
Juliette est une ancienne professeure des écoles passionnée par les pédagogies alternatives. Elle accompagne aujourd'hui les parents dans la compréhension de la vie pratique scolaire, de la maternelle au CM2. Son objectif : recréer un lien de confiance entre l'école et la famille.
