Chaque enfant a le droit d'être scolarisé, quel que soit son handicap. Depuis la loi fondatrice du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la France a fait de l'inclusion scolaire un grand chantier national. Au cœur de ce dispositif se trouve un acteur souvent méconnu et pourtant irremplaçable : l'AESH, l'Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap. Ce guide complet vous explique tout ce que vous devez savoir en tant que parent pour que votre enfant bénéficie d'un accompagnement adapté et efficace.

📌 En bref : L'AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) est un professionnel de l'Éducation nationale qui accompagne les élèves en situation de handicap dans leur scolarité quotidienne. Son intervention est décidée par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) et inscrite dans le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) de l'enfant.

1. Qu'est-ce qu'un AESH ? Définition et cadre légal

L'AESH est un agent contractuel de la fonction publique de l'État, recruté par l'Éducation nationale. Il remplace depuis 2014 les anciens AVS (Auxiliaires de Vie Scolaire). Sa mission principale est de compenser le handicap d'un ou plusieurs élèves dans le cadre scolaire, en leur permettant d'accéder aux apprentissages dans les meilleures conditions possibles.

Le statut d'AESH est encadré par le décret n°2014-724 du 27 juin 2014, modifié par le décret n°2021-1106 du 23 août 2021, qui a amélioré leurs conditions d'emploi (CDI possible après 6 ans, formation obligatoire de 60 heures, grille salariale revalorisée).

Les différents types de missions

Type de mission Description
Aide aux apprentissages Aide à la prise de notes, reformulation des consignes, adaptation du matériel pédagogique
Aide à la vie sociale et relationnelle Faciliter la communication avec les enseignants et les camarades, gestion des conflits
Aide aux actes essentiels de la vie quotidienne Déplacements dans l'école, accès à la cantine, habillage si nécessaire
Soutien émotionnel Aide à la gestion des émotions, des situations de stress ou de surcharge sensorielle

2. Les trois modalités d'accompagnement AESH

L'accompagnement par un AESH peut prendre trois formes selon les besoins de l'élève et la décision de la MDPH :

AESH individuel (AESH-i)

L'AESH est assigné exclusivement à un seul élève. C'est la formule la plus intensive, accordée aux enfants ayant des besoins de compensation très importants et constants. Elle est décidée en cas de handicap lourd ou de situation complexe.

AESH mutualisé (AESH-m)

L'AESH accompagne simultanément 2 à 4 élèves en situation de handicap, dans la même école ou le même établissement. Cette modalité est la plus courante aujourd'hui. Elle est choisie lorsque les besoins de l'élève sont réels mais intermittents.

AESH collectif (anciennement AESH-co ou "ULIS")

L'AESH est affecté à une classe spécialisée de type ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire). Il travaille avec l'ensemble du groupe d'élèves de cette unité.

💡 Comment savoir quel type est accordé ? La CDAPH (Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées), qui dépend de la MDPH, décide du type d'accompagnement dans la notification de décision envoyée aux parents. Cette décision est notifiée dans le PPS de l'enfant.

3. Comment obtenir un AESH pour votre enfant ? La procédure MDPH

L'attribution d'un AESH n'est pas automatique. Elle nécessite une démarche proactive de la part des parents, en passant obligatoirement par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) de votre département.

Étapes de la procédure

  1. Constituer le dossier MDPH : Rendez-vous sur le site de votre MDPH départementale ou demandez le dossier Cerfa n°13788*01. Joignez tous les rapports médicaux (neuropsychologique, orthophonique, pédiatrique, etc.).
  2. Rédiger le "Projet de vie" : Ce document vous permet d'exprimer les besoins de votre enfant selon votre regard de parent. Il est pris très au sérieux par la commission.
  3. Envoyer le dossier à la MDPH : Par courrier recommandé avec accusé de réception. Conservez une copie complète.
  4. Attendre l'évaluation par l'Équipe Pluridisciplinaire d'Évaluation (EPE) : Délai moyen : 3 à 4 mois.
  5. Réception de la notification CDAPH : Vous recevrez la décision officielle (avec ou sans AESH, type d'aide, nombre d'heures, durée) valable 1 à 3 ans.
  6. Mise en place du PPS : Une réunion d'équipe éducative est organisée à l'école pour définir le Projet Personnalisé de Scolarisation.
⚠️ Délais à anticiper : La procédure MDPH prend en moyenne 4 à 6 mois. Déposez le dossier dès janvier ou février pour espérer un AESH à la rentrée de septembre suivante. Une demande urgente peut être faite par le directeur de l'école si la situation le justifie.

4. Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : la feuille de route

Le PPS est le document central de la scolarisation de votre enfant. Il définit :

  • Les objectifs pédagogiques adaptés à son handicap
  • Les adaptations de l'enseignement (temps supplémentaire pour les examens, utilisation d'un ordinateur, polycopiés agrandis…)
  • Le type et le volume horaire de l'accompagnement AESH
  • Les aides techniques et matérielles accordées (ordinateur, logiciels spécifiques via la PCH)
  • Les liaisons avec les soins extérieurs (orthophoniste, kinés, psychomotricien…)

Le PPS est révisé lors de l'équipe de suivi de scolarisation (ESS), réunie au moins une fois par an, et présidée par l'enseignant référent. En tant que parent, vous êtes convié et votre avis est pris en compte dans les décisions.

5. Droits et recours des parents

Si la MDPH refuse l'AESH ou si le nombre d'heures accordé vous semble insuffisant :

Recours amiable

  • Recours gracieux : écrivez au Directeur de la MDPH dans le délai de 2 mois suivant la notification.
  • Recours devant la CDAPH : demandez une révision du dossier en apportant de nouveaux éléments médicaux.

Recours contentieux

  • Si toutes les voies amiables sont épuisées, vous pouvez saisir le Tribunal du contentieux de l'incapacité (anciennement TCI), désormais intégré au Tribunal judiciaire.
  • Le Défenseur des droits peut également être saisi gratuitement si vous estimez que les droits de votre enfant sont bafoués.
✅ Conseil : Rejoignez une association de parents d'enfants handicapés de votre région (UNAPEI, APF France Handicap, APAJH…). Elles offrent un accompagnement gratuit dans les démarches MDPH et connaissent les recours efficaces dans votre académie.

6. La réalité du terrain : problèmes fréquents et solutions

Malgré les avancées législatives, les familles se heurtent encore à des difficultés concrètes :

Problème fréquent Solution recommandée
Pas d'AESH disponible malgré une notification accordée Signaler par écrit à l'inspecteur de l'Éducation nationale (IEN) et à la DSDEN. Mettre en copie le DASEN.
AESH absent et non remplacé La continuité de service est une obligation légale. Contacter immédiatement le directeur et l'IEN.
Heures d'AESH insuffisantes Demander une révision du PPS avec un bilan psychologique ou médical actualisé apportant de nouveaux éléments.
Relation difficile entre l'AESH et l'enfant En parler d'abord à l'enseignant référent lors de l'ESS. Un changement d'AESH peut être demandé à la direction de l'école.
AESH mutualisé trop sollicité (trop d'élèves) Demander une réévaluation vers un AESH individuel si les besoins de votre enfant l'exigent.

7. L'AESH au lycée et pour les examens (BAC, DNB)

L'accompagnement AESH ne s'arrête pas au collège. Il peut se poursuivre jusqu'au lycée, y compris pour les grandes épreuves nationales :

  • Pour le Diplôme National du Brevet (DNB) et le Baccalauréat, l'élève peut demander des aménagements d'examen via le médecin de l'Éducation nationale (tiers-temps, secrétaire scribe, matériel spécifique…).
  • Ces aménagements sont distincts du PPS, mais cohérents avec lui. Ils doivent être demandés avant le 31 décembre de l'année de l'examen.
  • Il est possible d'avoir un AESH pour les épreuves orales (Grand Oral du bac notamment).
📌 Bon à savoir : Les aménagements pour les examens (notamment le tiers-temps) sont accordés via le médecin scolaire et sont indépendants de la MDPH. Votre enfant peut en bénéficier même s'il n'a pas de notification AESH, dès lors qu'un médecin certifie une situation médicale particulière.

8. Conseils pratiques pour les parents

Pour bien travailler avec l'AESH

  • Rencontrez l'AESH en début d'année : établissez un lien de confiance, expliquez les particularités de votre enfant, ses forces et ses fragilités.
  • Partagez des informations utiles sans empiéter sur le rôle de l'enseignant : ce qui fonctionne à la maison peut être utile en classe.
  • Utilisez un cahier de liaison entre l'AESH, l'enseignant et vous pour suivre les progrès et les difficultés au quotidien.
  • Respectez la place de l'AESH : bien qu'ils effectuent un travail essentiel, les AESH sont souvent précaires et peu formés au départ. Votre bienveillance facilite leur engagement.

À faire dès maintenant si vous êtes concerné

  1. Contactez votre médecin, pédiatre ou neuropsychologue pour constituer un dossier médical complet.
  2. Demandez le dossier MDPH en ligne sur mdph.fr ou à votre CCAS municipal.
  3. Prenez rendez-vous avec l'enseignant référent de handicap de votre circonscription scolaire.
  4. Contactez une association locale (UNAPEI, APAJH, Autisme France…) pour être guidé dans vos démarches.

Conclusion

L'inclusion scolaire est un droit fondamental, mais sa mise en œuvre reste un combat quotidien pour de nombreuses familles. L'AESH est la cheville ouvrière de cette inclusion, un professionnel qui mérite à la fois une meilleure reconnaissance institutionnelle et une vraie collaboration avec les parents. En tant que parent, mieux vous connaissez vos droits, mieux vous pouvez défendre ceux de votre enfant et contribuer à une école véritablement inclusive, bienveillante et efficace.

✅ Ressources officielles :
Pédagogies
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